2°P, 2°Q - Clase #15: Comienzo del proceso del proyecto del 2° quinquemestre

Viernes, 5 de febrero de 2021

Clase #15: Comienzo del proceso del proyecto del 2° quinquemestre

Objetivo: Comenzar con el proceso del proyecto del 2° quinquemestre.

En este día, comenzamos con hacer el proyecto del 2° quinquemestre. Consiste en hallar la gravedad de la Tierra de forma experimental para ver si logramos obtener la variable 9.8 m/s2, como dicho teóricamente.

Para eso, vi antes un video de cómo hallar la gravedad del planeta de forma casera. Vi un video que explicaba cómo hacerlo, y se veía fácil. Entonces usaré ese video como guía.

Creé un documento del proyecto y apliqué el método científico. Asigné los materiales a utilizar y el procedimiento. Aquí adjunto el link del documento:

https://docs.google.com/document/d/1-QDhPeUz_QmpaMy6GUnhcs5AwF7Qs13y77GHartPuH0/edit?usp=sharing

Luego, empecé a trabajar en la experimentación. Medí un metro y medio en una puerta y luego coloqué cinta adhesiva de esa medida. Lo que me falta hacer es grabar la parte cuando haga caer la moneda y hallar el tiempo de caída con un cronómetro. Eso lo haré más adelante.

Caída libre de los cuerpos - Estudia Física!

Reflexión:

Hoy día aprendí sobre cómo calcular la gravedad de forma casera. Lo aprendí observando un video para hacer mi proyecto del 2° quinquemestre. Esta vez, no me falta por comprender nada.

Fui íntegro, y desarrollé la habilidad de Autogestión creando un documento y usando el método científico de manera autónoma. También fui indagador, aplicando la habilidad de Investigación, investigando sobre cómo hallar la gravedad de forma experimental. Por último, fui audaz realizando una actividad nueva que no he hecho antes.

Fuentes bibliográficas:

Usadas en clase:

Para la imagen:

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

1°P, 2°Q - Clase #2: Flujo de energía en los ecosistemas

Imagen
Viernes, 16 de octubre de 2020 Clase #2: Flujo de energía en los ecosistemas Objetivo: Identificar el proceso del flujo de energía en los ecosistemas. Hoy era el día para exponer, pero antes el profesor nos dio tiempo para organizarnos para exponer. En ese momento, mi grupo y yo asignamos las diapositivas que cada uno diría. Además, Luis decidió entrar a nuestro grupo porque ayer, en la clase pasada, no vino. Lo incluimos al grupo. Aquí está la presentación para visualizar. https://docs.google.com/presentation/d/1-p8g9S9p8R88H4n_q17_3KqGRfJNeZzCL3kus3BQ2To/edit?usp=sharing Luego de la preparación, expusimos todos los grupos. El nuestro estuvo muy bien. De hecho, antes de exponer, el profesor dijo que teníamos un tema que él quería hablar después de las exposiciones. Por otro lado, las demás exposiciones estuvieron geniales. Por ejemplo, el grupo de Raphaela creó el flujo de energía en un desierto y explicaron sobre ello sin necesidad de tantas palabras en su trabajo de LucidChart. Al ...
Leer más

2°P, 1°Q - Clase #13: Retroalimentación negativa

Imagen
 Martes, 08 de septiembre de 2020 Clase #13: Retroalimentación negativa Objetivo: Explicar cómo la retroalimentación negativa controla los niveles hormonales. Iniciamos la clase con el profesor explicando un sub-tema que tiene relación al sueño y la glándula pineal: La glándula pineal controla el sueño con la hormona melatonina. La escopolamina es una droga Es importante acostarse a dormir a la hora correcta y descansar por muchas horas. Si hay un desequilibrio en la metalonina, puede haber desequilibrios en otras hormonas. Por ejemplo: La hormona de crecimiento se desarrolla y el cuerpo se puede encoger. Hablando de crecimiento, el cuerpo crece al estirarse en la cama mientras dormimos. Las personas de tercera edad se encogen porque los huesos y los músculos se malgastan y se empequeñecen. Luego de la pausa activa, un descanso de 5 minutos, conversamos sobre el nuevo tema: la retroalimentación negativa. Iniciamos con una frase para analizar: "La retroalimentación positiva hace q...
Leer más

1°P, 1°Q - Clase #13: Sistema excretor

Imagen
Martes, 14 de julio de 2020 Tema:  Sistema Excretor Objetivo:  Identificar las funciones del sistema excretor El día de hoy, aprendimos sobre el sistema excretor. Aprendimos que el sistema excretor es un conjunto de órganos con la función de eliminar los desechos del cuerpo humano afuera de ella como orina, purifica la sangre y regula el flujo de la orina. Aquí enseñaré todas las demás cosas que aprendí en esta clase: https://www.canva.com/design/DAEDFwsNzd4/SHqiAjLqNVD6ZjpglN_XUg/view?utm_content=DAEDFwsNzd4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton Por cierto, a la mitad de la clase, tuvimos 5 minutos para relajarnos, estirarnos y beber agua. Por último, realizamos un trabajo en parejas, donde teníamos que crear un mapa conceptual sobre el sistema excretor y exponerlo para la próxima clase. Durante nuestro trabajo, sí hemos puesto lo importante sobre el sistema excretor, pero aún no lo habíamos terminado. Entonces, el profesor...
Leer más