1°P, 2°Q - Clase #15: Ley de conservación

 Viernes, 20 de noviembre de 2020

Clase #15: Ley de conservación

Objetivo: Reconocer la aplicación de la ley de la conservación en las reacciones químicas.

En el día de hoy, vimos sobre la ley de conservación.

Para eso, pensamos en esta pregunta: ¿Cómo se conserva la energía? El maestro nos marcó un ejemplo que al principio no tenía sentido para mí, pero después lo comprendí:

Los dinosaurios, que se extinguieron hace millones de años, se convirtieron en petróleo. De ahí, los humanos lo usan para hacer combustible y así dar energía y movimiento a vehículos, hornillas y electricidad. Sin embargo, estos liberan gases, como el dióxido de carbono. Por suerte, las plantas están ahí para convertirlo en oxígeno y obtener aquella energía, el cual es consumido por otros seres vivos. Finalmente, cuando mueren esos seres vivos, se transforman en petróleo, pero dura miles de años. Ahí se presenta la ley de conservación, porque la energía siempre se conserva y circula por muchos individuos y cosas.

Ley de la conservación de la energía

Reflexión:

En esta clase, aprendí sobre la ley de conservación de la energía. Esto lo aprendí reflexionando sobre una pregunta y escuchando la explicación del profesor. Me pregunto en qué otros casos puede estar la ley de conservación.

Esta vez, fui buen comunicador, fomentando la habilidad de Comunicación, participando en la clase y preguntando al profesor para aclarar dudas. También fui pensador y reflexivo, aplicando la habilidad de Pensamiento, analizando la pregunta y la explicación del profesor.

Fuentes bibliográficas:

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

1°P, 2°Q - Clase #2: Flujo de energía en los ecosistemas

Imagen
Viernes, 16 de octubre de 2020 Clase #2: Flujo de energía en los ecosistemas Objetivo: Identificar el proceso del flujo de energía en los ecosistemas. Hoy era el día para exponer, pero antes el profesor nos dio tiempo para organizarnos para exponer. En ese momento, mi grupo y yo asignamos las diapositivas que cada uno diría. Además, Luis decidió entrar a nuestro grupo porque ayer, en la clase pasada, no vino. Lo incluimos al grupo. Aquí está la presentación para visualizar. https://docs.google.com/presentation/d/1-p8g9S9p8R88H4n_q17_3KqGRfJNeZzCL3kus3BQ2To/edit?usp=sharing Luego de la preparación, expusimos todos los grupos. El nuestro estuvo muy bien. De hecho, antes de exponer, el profesor dijo que teníamos un tema que él quería hablar después de las exposiciones. Por otro lado, las demás exposiciones estuvieron geniales. Por ejemplo, el grupo de Raphaela creó el flujo de energía en un desierto y explicaron sobre ello sin necesidad de tantas palabras en su trabajo de LucidChart. Al ...
Leer más

2°P, 1°Q - Clase #13: Retroalimentación negativa

Imagen
 Martes, 08 de septiembre de 2020 Clase #13: Retroalimentación negativa Objetivo: Explicar cómo la retroalimentación negativa controla los niveles hormonales. Iniciamos la clase con el profesor explicando un sub-tema que tiene relación al sueño y la glándula pineal: La glándula pineal controla el sueño con la hormona melatonina. La escopolamina es una droga Es importante acostarse a dormir a la hora correcta y descansar por muchas horas. Si hay un desequilibrio en la metalonina, puede haber desequilibrios en otras hormonas. Por ejemplo: La hormona de crecimiento se desarrolla y el cuerpo se puede encoger. Hablando de crecimiento, el cuerpo crece al estirarse en la cama mientras dormimos. Las personas de tercera edad se encogen porque los huesos y los músculos se malgastan y se empequeñecen. Luego de la pausa activa, un descanso de 5 minutos, conversamos sobre el nuevo tema: la retroalimentación negativa. Iniciamos con una frase para analizar: "La retroalimentación positiva hace q...
Leer más

1°P, 1°Q - Clase #13: Sistema excretor

Imagen
Martes, 14 de julio de 2020 Tema:  Sistema Excretor Objetivo:  Identificar las funciones del sistema excretor El día de hoy, aprendimos sobre el sistema excretor. Aprendimos que el sistema excretor es un conjunto de órganos con la función de eliminar los desechos del cuerpo humano afuera de ella como orina, purifica la sangre y regula el flujo de la orina. Aquí enseñaré todas las demás cosas que aprendí en esta clase: https://www.canva.com/design/DAEDFwsNzd4/SHqiAjLqNVD6ZjpglN_XUg/view?utm_content=DAEDFwsNzd4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton Por cierto, a la mitad de la clase, tuvimos 5 minutos para relajarnos, estirarnos y beber agua. Por último, realizamos un trabajo en parejas, donde teníamos que crear un mapa conceptual sobre el sistema excretor y exponerlo para la próxima clase. Durante nuestro trabajo, sí hemos puesto lo importante sobre el sistema excretor, pero aún no lo habíamos terminado. Entonces, el profesor...
Leer más