1°P, 1°Q - Clase #3: Método Científico

Viernes, 19 de junio de 2020
Tema: Método Científico
Objetivo: Reforzar el método científico y desarrollarlo para los experimentos e identificarlo en una investigación.

Para iniciar, observamos un video acerca del método científico. Se trataba de los pasos a seguir para realizar un experimento de forma adecuada y honesta y así obtener verdaderos resultados. Están ordenados por cuatro o cinco pasos:

• Observación: Observar fijamente un objeto, persona, animal, lugar o planta (supongo que hay más) y tomar apuntes sobre lo que es, qué tiene, qué le sucede, y otros detalles.
• Hipótesis: Con los datos recogidos, se formula una hipótesis en donde se opina y se pregunta del tema para tenerla como incógnita y guiarse de ella al hacer la experimentación.
• Experimentación: Se experimenta la hipótesis para comprobar si es verdadero o falso y obtener los resultados. Se utiliza los materiales necesarios para el experimento y se toma anotaciones de los hechos.
• Analización: Una vez que se termina anotando todos los hechos del experimento, se lo analiza para darle sentido y se lo profundiza así los resultados verdaderos estén bien aclarados.
• Resultados: Se presenta los resultados finales del experimento para comprobar si la hipótesis formulada anteriormente es verdadera o falsa, y en casos de hipótesis falsos, saber la razón o el argumento.

Después de eso, jugamos al "ahorcado", solo que con un robot. Había que adivinar la palabra escondida. Teníamos 10 intentos para cada palabra. De hecho, todas las palabras estaban relacionadas con el tema del método científico. No era difícil porque los máximos intentos para una palabra en nuestro fue de 3.

Lo siguiente que hicimos fue discutir sobre el método científico y su uso en la actualidad. Fue mucha charla y discusiones, pero esto servía para entender a los científicos y cómo trabajan para sacar la vacuna del coronavirus, por ejemplo.

Por último, realizamos un trabajo grupal. Consistía en investigar un hecho que ha pasado por el método científico, identificar los pasos y anotarlos para luego exponerlo. Al final, ningún grupo pudo exponer su investigación y algunos no terminaron como el mío. Menos mal que lo terminamos aparte.

Método científico: qué es, objetivos y pasos - Toda Materia

Reflexión:

Me gustó el video que observamos sobre el método científico porque era algo entretenido y tiene los sonidos animados que le ponen ánimo. Otra cosa que me gustó fue el "ahorcado" robótico porque no solo fue divertido, sino aún más entre todos. Aún me siento decepcionado de que casi nunca puedo terminar los trabajos grupales. Creo que debo concentrarme lo mejor que puedo para terminar a tiempo. Pero pienso que son mejores los trabajos grupales cuando estamos en el colegio y sin las pantallas, creando carteles, usando diferentes materiales físicos, como marcadores y cartulinas, diferentes ideas y sin necesidad de Internet. Al menos terminamos el trabajo grupal. No tengo nada que comprender mejor.

Por otra parte, fui reflexivo comparando los trabajos grupales virtuales con los del pasado. Igualmente, desarrollamos mi grupo y yo el atributo de Indagador y de Informado e Instruido buscando investigaciones científicas actuales y estando informados de noticias actuales.

Fuentes bibliográficas:
Usados en clase:

• Robotitus (2020, junio 18) Se ha detectado una nueva molécula orgánica en el espacio interestelar de nuestra galaxia. Recuperado de: https://www.robotitus.com/se-ha-detectado-una-nueva-molecula-organica-en-el-espacio-interestelar-de-nuestra-galaxia/

Para la imagen:

• Zita A. (s. f.). Método científico: qué es, objetivos y pasos - Toda Materia. Recuperado de https://www.todamateria.com/metodo-cientifico/